總的來說，現在的孩子大多家里比較寵溺，衣來伸手、飯來張口的他們，不懂得做父母的艱辛，更加不懂得去感恩父母做的一切，他們懶惰，依賴性強，在青春期時，這些特征尤其明顯，而全封閉式學校起到的作用就在于，能夠培養孩子獨立的人格，讓孩子能在成長中變得更加成熟和懂事。

　　家庭教育與獨立性的培養：

　　家庭是孩子成長的一大課堂，父母的行為和態度對孩子有著深遠的影響。過度寵溺確實可能導致孩子缺乏獨立性和感恩之心。因此，家庭教育中應注重培養孩子的自理能力和責任感，讓他們從小參與家務、學會承擔責任，這樣不僅能減少依賴，還能增強他們的自信心和獨立解決問題的能力。

　　全封閉式學校的利與弊：

　　全封閉式學校在一定程度上確實能幫助孩子建立獨立人格，減少外界不良干擾，但其封閉性也可能帶來一些問題，如孩子受欺負難以被及時發現、心理壓力增大等。因此，選擇全封閉式學校時，確實需要關注學校的管理模式和師資力量，確保孩子能在安全、健康的環境中成長。

　　厭學問題的根源與解決：

　　厭學不僅僅是孩子個人的問題，往往涉及到社會文化、家庭、學校及學生自身等多方面因素。解決厭學問題需要綜合施策，既要改善外部環境，也要關注孩子的內心世界，幫助他們建立正確的學習觀和價值觀。

　　初中生叛逆期的應對：

　　初中生正處于身心快速發展的階段，叛逆是其成長過程中的一種正常表現。家長應以開放、包容的心態面對孩子的叛逆行為，給予他們足夠的自由空間去探索和學習，同時也要加強溝通和引導，幫助他們建立正確的價值觀和人生觀。

　　溝通與理解的重要性：

　　無論是家庭教育還是學校教育，溝通都是至關重要的。家長應學會換位思考，理解孩子的難處和需求，以平等、尊重的態度與他們交流。同時，也要控制溝通的頻率和方式，避免給孩子帶來過大的壓力。此外，家長與教師的溝通也應建立在信任和合作的基礎上，共同為孩子的成長努力。

　　注重孩子的主觀能動性：

　　在教育過程中，孩子的主觀能動性是不可忽視的因素。家長和教師應努力激發孩子的學習興趣和動力，培養他們的自主學習能力和創新能力。同時，也要關注孩子的心理健康和情感需求，為他們提供必要的心理支持和關愛。

　　總之，孩子的成長是一個復雜而長期的過程，需要家庭、學校和社會各方面的共同努力。在這個過程中，我們應尊重孩子的個性和差異，關注他們的全面發展和健康成長。